2.了解课文主要内容,学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法.2.今天，我们一起来学习一篇新课文，看一看课文中描述了怎样一件事?(板书课题。)上节课，我们初读了课文，为文章分了段，了解了文章的主要内容。这节课，我们继续学习课文。
7、课外拓展：描写月亮的成语：明月入怀 弄月嘲风披星戴月 清风明月 众星捧月5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。→改编：游人不解春何在，只拣儿童多处行。踏：tā（踏实） tà（踏歌行） 撒：sā（撒娇） sǎ（撒下）便：diàn（方便） pián(便宜）
3.一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。⑤第20自然段在结尾用两句话点明了中心。也写出中国人此时的喜悦与自豪。
1.认识25个生字（包括一个多音字），会写30个字和25个词语。背诵《白鹭》和《蝉》。预设2：课文的第五自然段具体的描写了白鹭的色素搭配，身段大小，一切都很适宜。5.教师引导思考：白鹤、朱鹭、苍鹭与它相比呢？作者为什么要拿它们和白鹭比较？
《安徒生童话》一书里有很多这样精彩的故事，希望同学们好好读一读这本书，读后一定会受到启发。书是打开知识大门的钥匙，书让我们懂得许多道理。今天我要介绍一本好书——《西游记》。【评：开门见山，直奔主题。】这本书讲的是在朱克曼家的谷仓里,快乐地生活着一群动物。其中,一只名叫威尔伯的落脚猪和蜘蛛夏洛建立了最
—再到把它作为一项爱好”的顺序描述打羽毛球让“我”的生活更美好！文章主实着我的知识库。每当可以用并且合适用的时候我都用上。有了好词佳句的点缀，充满了紧张。架子鼓韩老师也看出了我的这份紧张。他时常微笑着鼓励我：“没
因为没有了捉拿老鼠的武器，小花猫拿它们没有任何办法，反而被主人赶出了家门。小花猫非常后悔做了美容……主人回来了看到小花猫还在吃鱼，腊肉都被老鼠偷走了，就生气地对小花猫说：“腊肉都被老鼠偷走了，你就知道在这里吃。”
这真是一次难忘的生日啊！它代表了同学们浓厚的友谊和热心。（指导老师：蒋春宇）小楠一回头，看见了伤心的李晓明，心里顿时明白了一切。他和同学们一起商量给李晓明过生日，大家举手叫好。这个生日让李晓明再也不害怕一个人过生日了，今天的蛋糕甜蜜蜜的，小伙伴们的友情更让他心里甜甜的。
提示：看到下列词语，你会产生什么联想？请你用上这些词编一个童话故事，题目自己定。好吧，我真的不喜欢这种套路，谁说在童话世界里它们就不能一直友好互助又和谐呢。一个静悄悄的晚上，人们都睡着了，只有月亮伯伯带着小星星们在天上捉迷藏。
春天是畅游书海的好时节，4月24日，娄底振翩学校在振翩讲堂举行了三年级组以“我读书，我快乐，我成长”为主题的阅读分享会。让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，让我们的课堂充满智慧，我们的教育将一路书香。
